自治區人力資源和社會保障廳關于做好2017年全區專業技術人員繼續教育工作的通知
          作者:ly009 日期:2017-05-10 瀏覽
          各市、縣(區)人力資源社會保障(勞動保障)局,區直有關部門人事(干部)處,各大型企業、繼續教育基地: 
              寧人社函〔2017〕137號
           
            根據2017年全區人力資源社會保障工作會議精神和全區人力資源社會保障工作要點,結合我區專業技術人員繼續教育工作實際,現就2017年全區專業技術人員繼續教育工作安排如下。
           
             一、創新和完善繼續教育管理服務
           
            (一)修訂和完善專業技術人員繼續教育相關制度規定。根據人社部《專業技術人員繼續教育規定》(人社部第25號令),深入調查研究,修訂《寧夏回族自治區專業技術人員繼續教育條例》,爭取列入2018年自治區人大地方性法規修訂工作。修改完善《寧夏回族自治區專業技術人員繼續教育實施細則》和《寧夏回族自治區專業技術人員繼續教育學時(學分)登記管理辦法》,貫通繼續教育與專業技術人才使用政策,完善繼續教育與工作考核、職稱評審、崗位聘任(聘用)、職業注冊等人事管理制度銜接機制。
           
            (二)加強專業技術人員繼續教育基地指導和管理。實行繼續教育基地動態管理,開展自治區級繼續教育基地年度考核評估。2017年3月底前各基地上報年度培訓計劃,12月底前報送工作總結,年中對施教機構和師資培訓活動的內容、過程、效果等實施評估,指導自治區級繼續教育基地進一步整合和優化培訓資源,繼續開發突出行業特色的培訓項目、課程體系,探索完善產學研相結合的繼續教育模式,為企事業單位和專業技術人員提供更加優質的繼續教育培訓服務。
           
            (三)提升專業技術人員繼續教育公共服務體系建設水平。加快“寧夏專業技術人員繼續教育在線服務系統”建設,加大網絡培訓課程開發力度,豐富網絡培訓內容,進一步建立健全面向全區各行業、各領域專業技術人員的網絡培訓平臺,提供大規模能力提升服務;指導和鼓勵各級繼續教育基地、施教機構和有開發能力的行業部門、企事業單位開發繼續教育培訓項目、網絡培訓課程,為專業技術人員提供高質量的公共服務產品;鼓勵有專長的專業技術人員擔任繼續教育培訓師資,對2017年擔任繼續教育培訓師資的專業技術人員,繼續按照授課1學時授予3學時的標準,記入個人繼續教育總學時(繼續醫學教育等有另行規定的,按原規定執行);開展繼續教育法規政策宣傳和落實情況檢查,督促各企事業單位依法落實專業技術人員繼續教育經費、提供必要條件,保障專業技術人員繼續教育權益。
           
            二、深入實施專業技術人才知識更新工程
           
            (一)進一步提升高級研修項目效果。秉承“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念,圍繞我區經濟社會發展重點領域,遴選60期左右專業技術人才高級研修班項目,加強對項目實施過程中的經費使用、課程設置、師資聘請、組織管理和學員滿意度等環節的指導和監督,擴大對研修質量高、實施效果好、組織管理規范項目的宣傳推廣,為高層次專業技術人才創造一流的進修和交流環境,年內培訓3000余名高層次專業技術人才。
           
            (二)繼續開展急需緊缺和崗位骨干人才培訓。立足我區創新發展、轉型追趕對急需緊缺和崗位骨干專業技術人才的實際需要,加強各成員單位的協調配合,進一步細化分解培訓任務。開展選題征集工作,在裝備制造、信息、生物技術、新材料、文化藝術、金融財會、生態環境保護、能源資源、防災減災、現代交通運輸、農業科技、社會工作等12個重點領域和現代物流、電子商務、法律、咨詢、會計、工業設計、知識產權、食品安全、旅游等9個現代服務業領域,培訓7000余名中高級急需緊缺和崗位骨干專業技術人才。
           
             (三)督促自治區級專業技術人員繼續教育基地重點建設項目落實。在基地管理、經費使用、培訓組織、制度建設、任務落實等方面,繼續加強對寧夏大學等5個承擔首批自治區級專業技術人員繼續教育基地重點建設項目單位的指導和監督;適時開展第二批自治區級專業技術人員繼續教育基地重點建設項目申報工作,遴選5個左右自治區級專業技術人員繼續教育基地重點建設項目,給予重點支持,帶動全區各級繼續教育施教機構整體水平進一步提升。
           
            (四)深化專業技術人員進黨校和貧困地區專業技術人員能力素質提升培訓計劃。圍繞“互聯網+”行動計劃、《中國制造2025》、“一帶一路”建設、供給側結構性改革等課題,突出“高精尖缺”導向,繼續開展“專業技術人才進黨校”活動,總結經驗,完善培訓方式和內容,擬培訓600名中高級專業技術人才;圍繞銀川市、石嘴山市生態移民重點項目和吳忠市、固原市、中衛市9個扶貧開發重點縣區確定的重點產業和重點項目,深化貧困地區專業技術人員繼續教育能力素質提升培訓計劃,積極推動專業技術人員服務脫貧攻堅,擬培訓1500名中高級專業技術人才。
           
            三、穩步推進繼續教育管理服務信息化建設
           
            (一)嚴格執行繼續教育培訓項目網上申報備案和運行管理。各地、各行業主管部門、各級繼續教育基地、各企事業單位的繼續教育培訓計劃和培訓項目,應按權限通過“寧夏專業技術人員繼續教育服務系統”( http://202.201.128.58)網上申報備案,并在線上為培訓考核合格學員授予學時(學分),未經審核備案的繼續教育培訓活動,繼續教育學時不予認可。各地、各行業主管部門、各級繼續教育基地要依托“寧夏專業技術人員繼續教育服務系統”,加強對繼續教育培訓活動的運行管理和監督,專業技術人員參加繼續教育活動情況實行網上考核登記。
           
            (二)加大網絡遠程繼續教育資源開發力度。多舉措豐富“寧夏專業技術人員繼續教育在線”(http://nxjxjy.nxu.edu.cn)網絡培訓資源。鼓勵和支持各級施教機構開發網絡培訓課程與網絡課件,支持寧夏大學與行業部門、企事業單位合作開發各專業網絡培訓課程。積極吸引區內外網絡遠程繼續教育機構進入我區開拓市場,各級人力資源社會保障部門、行業主管部門對其應與區內施教機構同等對待;各網絡遠程繼續教育機構要主動與“寧夏專業技術人員繼續教育服務系統”對接,按照統一要求開展專業課程培訓。建立網上信息和交流平臺,推動各類網絡遠程繼續教育機構之間加強協作和資源共享。
           
            (三)提升“繼續教育服務系統”和“繼續教育在線學習”服務功能。進一步完善培訓機構(單位)管理、培訓項目申報審核、培訓項目管理、培訓登記統計、繼續教育在線學習服務等管理服務功能,加強技術維護和內容更新;各地、各行業主管部門、各級繼續教育基地要繼續關心支持“繼續教育服務系統”和“繼續教育在線學習”,及時反饋使用中發現的問題,提出意見建議,共同促進管理服務功能的完善提升。

              (四)拓展與創新繼續教育信息化服務領域。重點創新以網絡技術為依托的繼續教育模式,充分利用現代技術服務手段,幫助施教機構實現線上培訓信息適時、定向發布,開展在線招生、考勤簽到、學時(學分)授予等辦班管理活動;為專業技術人員提供線上信息查詢、培訓班報名、學時(學分)登記服務。開發“繼續教育服務系統”和“繼續教育在線學習”移動終端應用系統,探索開發慕課課程,基于移動終端的微課程、移動課程,構建廣覆蓋、開放式的網絡課程體系,提高培訓的針對性、前瞻性、時效性,不斷提升我區繼續教育公共服務水平。
           
            四、嚴格繼續教育考核審驗工作
           
            2017年,專業技術人員在報送申報晉升職稱材料的同時,須填報《繼續教育考核表》和繼續教育審驗材料,各市、縣(區)、自治區各系列評審委員會要嚴格按規定程序和權限做好繼續教育考核審驗工作。自治區人力資源社會保障廳對各市、縣(區)、自治區各系列評審委員會繼續教育考核審驗工作進行檢查、指導和監督,抽查審驗結果,對違反繼續教育審驗紀律的單位和個人,按照《寧夏回族自治區專業技術人員繼續教育條例》和職稱評審有關紀律給予相應處理。
           
            參加2017年高、中級專業技術任職資格評審的專業技術人員,須完成以下規定的繼續教育:
           
            (一)申報副高級及以上專業技術職務任職資格的,審驗近5年(2012-2016年)繼續教育學時,總學時累計不少于360學時,其中須完成《專業技術人員創新案例》《心理健康與心理調適》《學術道德與學術規范》和《專業技術人員團隊建設與創新》(或《專業技術人員能力建設讀本》《當代科學技術新知識》)等4門公需課的學習。
           
            (二)申報中級專業技術職務任職資格的,審驗近4年(2013-2016年)繼續教育學時,總學時累計不少于288學時,其中須完成《學術道德與學術規范》和《專業技術人員團隊建設與創新》(或《專業技術人員能力建設讀本》《當代科學技術新知識》)等2門公需課的學習。
           
            公需課每個課程按照30學時計算。繼續教育專業課學習內容必須結合本職工作,學習與所從事專業有關的新理論、新技術、新方法、新信息的內容。
           
            (三)在審驗年限期間取得高一級學歷或第二學歷的教育,可視為接受繼續教育,其中,在審驗期內入學并畢業的,視同完成審驗期繼續教育任務,只需提交學歷證明;跨在審驗期內入學并畢業的,具體學時需由院校提供學時證明,并需完成審驗期內的公需課目學習。參加國內外考察和專業技術交流活動的,依據考察或培訓的有關文件,按實際考察培訓時間(路程時間除外),每天以6學時折合計算專業課程培訓學時。
           
            (四)2017年對不要求外語和計算機應用能力考試的職稱評審系列(專業),凡以往參加過職稱外語考試并達到合格標準的,可代替公需課40個學時,參加了全國計算機應用能力考試并達到合格標準的專業技術人員,每個模塊可代替公需課10個學時。
           
            根據人社部《專業技術人員繼續教育規定》(人社部令第25號),自2017年起,專業技術人員參加繼續教育的時間,每年累計不少于90學時,其中,專業科目一般不少于總學時的三分之二。
           
            五、切實加強組織領導和專業培訓
           
            專業技術人員繼續教育兼具“人才開發”與“教育服務”兩種屬性,是提升專業技術人才能力水平的基本途徑,是加強專業技術人員隊伍建設的主要手段。各地、各部門和各級繼續教育基地要充分認識繼續教育工作的重要性,認真貫徹國家和自治區專業技術人才繼續教育相關政策規定,進一步壓實工作責任,強化組織領導,確保2017年我區繼續教育工作順利開展。要加強專業技術人員專業課培訓工作,積極探索和建立專業科目課程體系和服務體系;緊密聯系專業技術人員的工作實際,根據行業科技發展的特點、崗位要求和專業技術人才的能力水平,積極創新和拓展培訓內容,改進培訓方法,優化培訓資源,努力增強繼續教育的針對性、實用性和前瞻性,不斷提高我區繼續教育管理服務水平。

           
                                自治區人力資源和社會保障廳
           
                                     2017年3月1日
          安徽十一选五开奖号